תפיסת "עיר ללא אלימות"

"עיר ללא אלימות" היא תוכנית מרקם בין המשרד לבטחון פנים, הקרן לידידות ועיריית לוד.

אלא שזו איננה עוד תוכנית.

תשתיתה מונחת על תפיסת המוגנות כמגדלור המאיר את הדרך.

היא מישירה מבט אל:

1.הכרח בהשבת הסמכות לידיהם של אנשי החינוך וההורים.

2.שפה אחידה לכל זרועות החינוך בעיר.

3. אפס סובלנות לאלימות על כל גווניה.

4. נהלי שיגרה מעוגנים באמנה ומוכרים לכל.

5. חוקי "בל יעבור" ברורים, ידועים ונאכפים בקפידה.

6. מידרג תגובות אחיד וידוע מראש.

7. תמיכה ושיתוף פעולה קבוע בין הצוות החינוכי וההורים.

8. מערך חיזוקים והעצמה.



כדי לחולל שינוי אנחנו נדרשים :

* להאמין שהוא אכן יקרה

* להיות באמירה אחת ובעשיה אחת

* להאמין ביכולתם של התלמידים

* להסכים להיכשל

* להיות נחושים ועקביים לאורך כל הדרך.

אלה הם המפתחות להצלחה. המפתחות למוגנות.

שתהיה לכולנו כניסה בטוחה.

רוני



ועם הולדתו של הבלוג, תודה גדולה גדולה למרכז פסג"ה:

לחשובה - על קבלה ללא תנאי ותמיכה ללא גבול,

לדלית - עלה הסבלנות ללמד "טירונית" ועל חברות של רגעים קשים,

ולליזי, לרונית ולכולן - על פנים מחייכים ותחושה של בית.

מרכז פסג"ה בעיני הוא מקום שבא מאהבה ופינה של חום וחוכמה.

חיבוק של תודה והוקרה אמיתית,

רוני



הצוותים החינוכיים בבתי הספר מזמינים את ההורים למפגש, המשתף אותם בתהליך ההטמעה של "עיר ללא אלימות" בקרב מורים ותלמידים.
במפגש, מצגת ה"מספרת" את שלבי התוכנית, כדי שגם ההורים בבית יוכלו לקחת חלק בתהליך המאמן את הילדים לבחור בשפה של מילים ולא בשפה של בריונות. בנוסף למצגת, נשלחים להורים דפי הסבר על השינויים המתרחשים בבתי הספר בעיר: על הדרך, הכיוון והמטרה - בתי ספר מוגנים יותר ונעימים יותר. הבחירה לשתף את ההורים מראש, תוך כדי ועד הסוף, נשענת על הידיעה כי ההורים ובתי הספר הם עמוד האש ועמוד הענן בחייו של כל תלמיד, ושיתוף פעולה ביניהם יביא לתוצאות הטובות מכולן.


יום שני, 8 ביוני 2009

גני אביב

בי"ס יסודי "גני אביב" וחט"ב "מקסים לוי" עבדו מאז חג הפסח בשיתוף פעולה, כדי להטמיע בבתי הספר שפה אחידה וליצור רצף טבעי ביניהם. (כך שתלמידים המסיימים כיתה ו' יכנסו לחטיבה מתוך רצף מוכר של התנהלות).
הצוותים המובילים ובראשם המנהלות - מירי רגב ואסנת נעים (במעורבות מלאה של ירדנה כהן) "תפרו" תוכנית עבודה שהתאימה לסוף שנת לימודים. המשימה היתה להוציא לפועל תוכנית שהוטמעה בחדר המורים ובאותה הזדמנות לייצר מנגנון שישמור על מסגרת צפופה יותר בימים שלפני החופש הגדול. הצוות החינוכי נרתם לשלושה מרכיבים בתוכנית:
מעקב אחר כל תלמיד, "אתגר כיתתי" ומכתבי משוב שבועיים לכל תלמיד (וארוחת בוקר למשיגים 3 מכתבי שבח).
לדבריהן של המורות, התהליך הקצר מביא איתו סקרנות, היענות וסדר, ויש בסיס להתפתח ממנו בשנה הבאה.